**女学生校服图片
**有的学校的女生的校服是裙子没错,但也不是超短裙,她们的裙子基本都到膝盖的,如果有学生把裙子改短了是犯了校规的。
**的天气是温带海洋性气候,冬天挺暖和的,差不多都在10度左右,而且她们的冬天有冬天的校服大衣,还有上学也不过是坐车坐地铁,然后学校里有空调,也就不会冷了。
电视里还演**中学生的校服也是裙子西装呢,结果了?你见过几家学校这种校服?不要太相信电视里面的。
听在**上学的学生说过,**学校的校服也分好几种,有裙子也有不是裙子的。
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**女学生校服冬天也要穿短裙吗
我只说校服改革的好处,其他恶心的不说。
。
我也是学生,穿着恶心天朝的校服= =。
因为你指好处所以会有些比较严肃?第一校服改革有助于推动学生审美观,培养正确的性别观。
[这点说明水手服在国内应该很难推广,我指西服]西服,衬衫,领带,长裤,裙装。
这些都是出正规场合用的,在某种程度上穿着正规的衣服,人会不自觉的被自我约束,这对礼仪教育有很大的好处。
裙子有助于培养女孩子淑女[前提是裙子不是太短的,**正规校服应该知道裙长也在50cm左右,基本膝下三厘米,膝盖以上的大概我看过五家里面有一家就了不起了,至于那些超短裙也基本都是放课后才卷上去的,或者不是很好的学校,学校管理差。
好学校制服都很严格。
],培养男女有别的观念,所以**的TT啊同性恋啊反而比**少[前提是:别和我提**]第二是能够让学校整齐划一,全部穿校服。
这点在天朝怎么管也难。
有些学校是没有校服的,有些学校学生根本不把校服当一会事情,能穿自己的就穿自己的,但是在**,除非很差的学校,不然除了一些毛背心[很多学校毛背心也是规定的。
]和冬天的围巾,大衣以外,基本整齐划一,有的学校皮鞋,运动鞋,室内鞋样样齐全,很多女孩子自己都去买仿制服,或者周末也穿制服,可见鬼子那里有多少喜欢制服。
第三是一中学校形象的宣传。
我们学校的制服改革过,从没有男女一样,变成女孩子有格子裙,不戴红领巾的有领带领结,还有毛背心[虽然还是很恶心……]。
但是刚刚改革的时候,很多人都说好看,遇见过很多要报我们学校的后辈。
其实很多人的审美观都是有目共睹的,看到漂亮的总归向往。
我是上海的,有很多人向往市三女中,就是因为校服漂亮。
↑上面是好处。
不过推行起来难也是情有可原。
第一 男女差别在四十年前是没有的,虽然现在开放了,但是有些旧思想要伴随那个时代的人全部离开,才能结束。
有的学校制服改革,弄到后来家长都抗议。
第二 中学填鸭式教育分秒必争,穿着西服运动不便,**人上体育课换运动服,但是**学校一般没有更衣室或者时间给你们换衣服,见过有学校上体育课女孩子要换成裤子,但是下课只有十分钟,厕所里人爆满,根本来不及。
不过我很想说,**有些国立中学的制服费也基本免除的,国内这种制服贵那是国内的教育经济支出没有跟上,不过出于总体经济差别,这没办法的= =
**学生一周都不会换校服吗
水手服顾名思义就是给水手穿的服装,在1859年被英国海**正式采用为水兵的乘船正装。
到了1864年英国维多利亚女王首开先例,把它拿来穿在幼年王子与公主的身上,当时的人们觉得"好可爱啊!",因而引起了一阵风潮,从法国开始,逐渐流行到欧洲各国,在其时,通常是给4~5岁的孩子穿用,而且男孩女孩的式样并没有什么分别。
于是水手服成了儿童的一种代表性服饰,这样的流行后来被贵族小学校制定为制服之后,就成了一种正式的服装。
只不过当时还是给小孩使用,中学以上的学生并没有这种风尚。
二十世纪二十年代初,各所女校规定的制服样式千差万别,然而进入二十世纪三十年代,学校制服的样式集中趋向水手服与背心裙。
纵览至此为止的制服演变历程可以发现,二十世纪〇〇年代作为女生标志的袴得到广泛普及,在袴上佩戴本校校徽的学校制服开始登上历史舞台。
到了二十世纪二十年代,传统的标志体系彻底瓦解,服装从袴向洋服转变,某种特定样式的洋服再次作为代表“女生”身份的服装固定下来。
水手服与背心裙就是其中的典型代表。
从二十世纪二十年代后半期至二十世纪三十年代,这两种服饰作为女校制服在全国范围推广使用。
向水手服的转变二十世纪二十年代至二十世纪三十年代,各地女子学校出现一个统一的现象:在经历若干阶段后,学生服装从腰系腰带的长款洋服转变为白色横纹衣领的普通水手服。
在从洋服向水手服的转变过程中,上衣的长度逐渐缩短,腰带也被淘汰。
据说,转变为水手服的契机是与公车女乘务员的制服过于类似,以及修学旅行时发生的几则逸事。
佛教主义私立北海女子学校在一九二二(大正十一)年规定的洋服为藏青色哔叽面料、白色方形衣领、四排扣上衣、装饰一条白色横纹的褶裙与一条同样布料的腰带。
这一服饰被学生称为“bus girl”(公车女孩),饱受批判。
在青森县立青森高等女子学校学生前往京都参加修学旅行的途中,由于制服与公车女乘务员大同小异,还发生了混淆认错的窘况。
由于该制服在学生中的评价过低,而且当时其他女子学校流行水手服,所以北海女子学校于一九三三(昭和八)年改制服为水手服。
栃木县立宇都宫第一高等女子学校将翻领西服(于一九二五年统一)更改为水手服。
理由如下:“西服款式过时,与公车女乘务员毫无二致”;“当时,东京的女子学校制服全盘改为水手式”;“西服腰带的面料是人造丝,较易磨损,相对而言并不经济”;“水手服的裁剪比西服更简单,且用料更少”。
一九二九(昭和四)年,群马县立太田高等女子学校的毕业生在关西参加毕业旅行时,同住一所旅馆的东京女生嘲笑她们像“农村公车乘务员的集体旅行”,为此两校学生还发生冲突。
同时,以毕业旅行为契机的制服修改事例也时有发生。
秋田县立花轮高等女子学校学生在毕业旅行之际来到关西地区,看到当地身穿水手服与背心裙的女生,心生羡慕与憧憬,随即召开学生代表大会,向学校提交了一份陈情书。
当时,她们的愿望未能达成,不过在两年后,学校将制服更改为背心裙。
可是,当花轮女校的学生穿着这身背心裙举行修学旅行时,又与东京府立第一高等女子学校的学生“撞衫”,此事在高低年级学生之间口口相传。
福岛县立会津高等女子学校在组织关西毕业旅行时,被另一所学校的男生嘲笑像“黑乌鸦”。
受此刺激,一名绘画老师设计了一款新型制服。
综上所述,修学旅行成为对比、评价本校与其他女校制服的平台,为修改制服创造了动机。
对水手服的憧憬与留恋总而言之,制服被更改为水手服的根本原因在于女生们对水手服的憧憬。
下文将介绍几则突出体现当时女生们对水手服向往之情的事例。
埼玉县立儿玉高等女子学校校史记录了一位毕业生的回忆:“当时,大多数女校的冬夏制服都是水手服。
相比之下,我们的冬季制服显得无比丑陋、粗俗,大家对水手服更加憧憬。
可是,那时候的我们完全不懂得表达诉求的技巧。
不知道是我们的心声终于被倾听,还是老师们也持相同意见,在我读四年级的某一天,两三名学生代表在班主任的支持与帮助下,向校长呈递了一份请愿书。
或许这份请愿书确实切中时弊,自当年起,一年级学生的冬服换成了水手服。
虽然我们无法再穿上水手服,但依然感到心花怒放,仿佛为后辈们做了一件好事,由此产生了一种羞涩的喜悦。
” 儿玉女高的夏服是水手服,但冬服是围巾式衣领上衣配背心裙。
一九三三(昭和八)年,冬服也改为水手服。
虽然向校长呈递请愿书的四年级学生无法换上水手服,但依然为这一改变深感兴奋。
这则逸事表现了当时女生对水手服的憧憬与向往。
由于全国统一规定丝瓜领制服,在战争年代度过学生时期的毕业生们再也无法穿上水手服,她们在回忆这段往事时纷纷表示惋惜。
水手服逐渐成为代表女生身份的特定服装,女生对水手服的渴望也越来越强烈。